哈佛大学将使用聊天机器人老师来教学生

随着人工智能的爆炸式增长，教师们已经认识到二十一世纪的劳动力将需要人工智能工具

来源：AI Magazine

1、人工智能正在颠覆教育领域

随着人工智能的增长，教师们认识到了未来劳动力将很需要人工智能工具。根据凯捷的一份报告，60% 的教师认为与人工智能系统交互是未来工作所需的关键技能，82% 的教师认为数字技能教育应该是强制性的。

人工智能可以为学生提供个性化的反馈和建议，从而带来更具吸引力和更有效的学习体验。

哈佛大学尤其将其聊天机器人老师视为传统的演变。然而，也要注意未来的道德困境，例如对作弊的担忧。一些抄袭检查工具已经开始检查学生作业中是否存在人工智能。

2、在快节奏的技术世界中，抄袭成为一个威胁

据《连线》报道，普林斯顿大学学生Edward Tian创建的GPTZero自称是世界第一的人工智能探测器，拥有超过 100 万用户。然而，对该工具的评论褒贬不一。

更普遍的是，人们担心人工智能会对学生群体产生不可逆转的影响。随着软件的开发，学生与老师的个人接触可能会减少。

同样令人担忧的是，人工智能工具的使用机会可能不平等。平等与人权委员会对英国的人工智能计划表示担忧。

随着人工智能变得越来越复杂，人们担心它对教育领域隐私和安全的影响。对于教师和教育培训机构来说，意识到这些焦虑并保护学生探索该技术变得越来越重要。

3、如何应对？

对于教师，需要学会借助人工智能工具提高工作效率，评估人工智能工具在教学中应用有可能给学生带来的风险，指导学生规范使用人工智能工具进行学习。

对于学生以及终身学习者，可以借助人工智能工具，提高自己的学习效率。

学校和教育培训机构可以为教师和学生提供专业的AI技能培训。

教育相关软件开发企业和独立开发者，应积极拥抱时代变化，了解AI行业信息，结合自身优势，找准方向，谋求新出路。同时也要注意数据安全，了解相关政策，避免触碰法律和道德底线。